かなざわ学校エコプロジェクト

各学校では、さまざまな取り組みが行われています。
ここでは、取り組みの一例をご紹介します。

食べリンピックの実施

環境委員会による食べリンピック（給食の食べ残しゼロ）の取り組みを実施しました。

地域の美化活動の実施

地域の美化活動として、学校周辺のごみ拾いを行いました。

ヤマメの飼育による環境学習の実施

4年生を対象にヤマメの稚魚を育て川に放流しました。

ごみの分別の徹底

ごみの分別ボックスのほかテトラパックやインクカートリッジの回収ボックスを設置しました。

「地球に生きる」をテーマに環境学習の実施

6年生を対象に人の暮らしと環境の関わりや影響について調べたことを実物投影機を使って発表しました。

「地球に生きる」をテーマに環境学習の実施

6年生を対象にタブレット端末を用いてグループによる調べ学習を実施しました。

草むしり大会の実施

整備委員会が主催し、生徒で協力して校内の草むしり大会を実施しました。

エコに関する調べ活動

4年生の総合の時間で、エコに関する調べ活動を行いました。フィールドワークや図書で調べた結果を発表しました。

ビオトープの整備

中庭に作られたビオトープがあり、授業や休み時間に活動する姿が多く見られる。手入れをしながら、生き物とふれあえるような場を整備している。

サマースクールの開催

書店の協力を得て、絵本の表紙を利用したエコバックづくりを行った。本の表紙から紙袋ができることに驚きながら、3Rの楽しさをあじわうことができた。

マンパワーによるクリーン発電の利用

手回し発電機によるクリーン発電に、生徒一人一人が参加できるように整備し、校内のLEDを点灯させる取り組みによって電気のありがたさや発電の大変さなどを学習できる機会となった。

環境学習コーナーの設置

図書館に環境に関する図書を集めた『環境コーナー』を設け、生徒の環境学習に役立つようにした。

ごみの減量化に対する取組み

毎週、各クラスのゴミの量を計測しています。少しでもゴミが減らせるように、エコボックスを用意し、裏が白い紙は再利用しています。

ホワイトボードの活用

各教科の授業では積極的にホワイトボードを活用することで、ワークシートなどの紙を使わない工夫をしている。

地域の清掃活動

全校生徒が協力して、学校近くの辰巳用水をはじめとする地域での清掃活動を行いました。

ホワイトボードの活用

授業などで積極的にホワイトボードを利用し、紙の使用量削減に取り組みました。

グリーンカーテンの育成

夏の省エネのため、アサガオ、ゴーヤ、加賀太きゅうりのグリーンカーテンを育てました。

金腐川周辺ゴミ拾い

保護者や地域の方と協力し、金腐川周辺でたくさんのゴミを拾いました。

伏見川の環境保全

学校近くの伏見川において、環境調査やコスモスの種植え、清掃活動を行い、身近な自然環境を大切にする心を育みました。

ホワイトボードの活用

授業や学習発表会などでホワイトボードを活用し、紙の使用量の削減に取り組みました。

ペットボトルキャップや牛乳パックの回収

エコ委員会を中心に、ペットボトルキャップやプルタブ、給食の牛乳パックを回収し、リサイクルを行っています。

5年生による総合発表会

総合的な学習『金沢の自然から世界の自然を考えよう』では、4年生と6年生にむけて、環境を守るために、限りある資源を守る大切さを伝えました。

環境保全についての情報発信

総合的な学習の時間の学習成果の発表会である『長坂台コミュニティ』において、保護者・地域住民に対して、大気汚染、リサイクル等の環境保全についての情報発信を行いました。

ミズアオイの生育の学習

総合的な学習において河北潟湖沼研究所の方を招き、絶滅危惧植物ミズアオイの生態について学びました。

学校内の節電調査

環境委員会による簡易型電力量表示器（エコワット）を使った学校内の節電調査を行いました。

給食の残菜調査

給食委員会の児童が給食の残菜量について調査を行い、廃棄物の削減につとめました。

水生生物調査

水生生物の調査を行い、身近な川の環境について学びました。

エコクイズラリーの実施

環境委員会による校内エコクイズラリーを実施し、エコについて楽しく学びました。

エコ7箇条の作成

「千坂っ子」に守ってほしいエコ7箇条を作成、掲示し、児童への啓発を行いました。

グリーンカーテンの設置

ヘチマのグリーンカーテンを設置しました。水やりには、雨水タンクの水を利用しています。

プルタブ・ペットボトルキャップの回収

児童会が中心となって、プルタブやペットボトルキャップを集め、リサイクルしています。アルミ製のプルタブは700キログラム集めると身体の不自由な人やお年寄りの人にアルミ製車椅子を送ることができます。

節水ハンドルの設置

各教室の水道に節水ハンドルを設置しました。水の出し過ぎを防げるので、節水の習慣が身につきます。

校内緑化の推進

理科・生活科授業で植物を栽培し、校内緑化を進めています。平成24年度には、新たに植物用棚を設置したり、アサガオとひょうたんのグリーンカーテンを栽培したりしました。

資源回収BOXの設置

階段踊り場など、校内数カ所に資源回収BOXを設置し、紙ゴミはできるだけ資源回収を行っています。
毛筆書写の練習紙も折りたたんで、回収しています。

電気・水道使用量のグラフ化

児童がメーターを見て毎月の電気や水道の使用量を確認し、グラフにして掲示しています。月に一度、4年生がお昼の放送の時間に結果を報告しています。

ごみの分別の徹底

ごみの分別ボックス付近には、ごみをどのように分別したらよいのかがわかりやすいように表示し、ごみの分別を徹底しています。

太陽光発電システムモニター

屋上に設置された太陽光発電システムの現在の発電量が分かるモニターが設置され、環境教育に活用されています。

ビオトープ

ビオトープ池をつくり、自然環境教育に活用しています。また、総合的な学習の中で、用水の生物調査を実施しています。